期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“对话式教育”何以可能?——关于对话式教育理论基础的思考
被引量:
4
Why It is Possible for Dialogue Education?--A Reflection on the Theoretical Foundation of Dialogue Education
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“对话式教育”是交往与对话的时代精神和生成性哲学思维方式在教育领域中的回应。从作为教育方法的“对话”到作为教育思维方式以及师生生存方式的“对话”,对话内涵的拓展和深化预示着教育理念和实践方式的变革。主体性哲学的转向、文化适应模式的变迁以及课程观的变革是对话式教育诞生的理论基础。教育理念与实践方式从“独白”到“对话”的转变,体现着教育对人的生存状态的关注。
作者
孙元涛
机构地区
曲阜师范大学教科院
出处
《现代教育科学(高教研究)》
2005年第3期16-18,共3页
关键词
互主体性
前喻文化
对话式教育
生成性哲学
理论基础
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
12
共引文献
509
同被引文献
20
引证文献
4
二级引证文献
13
参考文献
12
1
蔡春,扈中平.
从“独白”到“对话”——论教育交往中的对话[J]
.教育研究,2002,23(2):49-52.
被引量:167
2
周志毅.
课程变革:从知识形态走向生命形态[J]
.全球教育展望,2002,31(3):47-50.
被引量:17
3
联合国教科文组织国际教育发展委员会.学会生存[M].教育科学出版社,1996.200.
4
冯增俊.教育人类学[M].南京:江苏教育出版社,1998.284.
5
夏正江.
对话人生与教育[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),1997,15(4):2-11.
被引量:105
6
肖川.
教育的真义:价值引导与自主建构[J]
.上海教育科研,1999(3):10-12.
被引量:49
7
玛格利特·米德著 周晓红译.文化与承诺[M].河北人民出版社,1987..
8
莫伟民著.主体的命运[M].上海:上海三联书店,1996.1-2.
9
[巴西]保罗·弗莱雷著 顾建新译.被压迫者教育学[M].上海:华东师范大学出版社,2001.24,31.
10
[德]雅斯贝尔斯著 邹进译.什么是教育[M].北京:生活·读书·新知三联书店,1991,3..
二级参考文献
6
1
邓晓芒.灵之舞[M].东方出版社,1995..
2
倪梁康.现象学及其效应[M].生活·读书·新知三联书店出版社,1996.131.
3
(美)小威廉姆E·多尔 王红宇.后现代课程观[M].北京:教育科学出版社,2000..
4
马丁·布贝尔 陈维纲 译.我与你[M].北京:生活·读书·新知三联书店,1986.158-159.
5
胡塞尔.欧洲科学危机与超验现象学[M].上海:上海译文出版社,1997,58.
6
姚大专.现代之后[M].北京:东方出版社,2000.
共引文献
509
1
周桂.
生命教育的实践困境与破解路径[J]
.教学与管理,2020,0(6):56-59.
被引量:10
2
杨继普.
当前中学生德育存在的问题与应对策略[J]
.和田师范专科学校学报,2008,28(2).
被引量:2
3
夏燕.
法理学教学改革的一点思考谈“互动式”在法理学教学之中的应用[J]
.现代企业教育,2006(20):88-89.
被引量:8
4
李怀宇.
“文化中断”理论对我国民族教育的启示[J]
.贵州民族研究,2004,24(2):149-153.
被引量:20
5
李小红.
教学对话:内涵、特征与表现形态[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2006,5(1):11-15.
被引量:17
6
赵欢君,洵良.
师德的本质及其建构[J]
.嘉兴学院学报,2006,18(z1):17-18.
7
郭永生.
论加强和改进公安院校学生思想政治教育[J]
.江苏警官学院学报,2002,17(6):177-181.
8
谢华.
对公共教育学课程改革的理性思考[J]
.教育探索,2008(2):33-34.
被引量:5
9
杨娟,杨晓萍.
对话策略:构建“我与你”型师幼关系[J]
.文教资料,2008(20):96-98.
被引量:1
10
王建荣.
六经注我 我注六经——刍议阅读对话中的视界融合[J]
.文教资料,2008(20):127-129.
同被引文献
20
1
和学新.
主体性的内涵、结构及其存在形态与主体性教育[J]
.西南师范大学学报(人文社会科学版),2005,31(1):65-71.
被引量:61
2
李燕.
论教育交往中的“伪对话”[J]
.教育发展研究,2005,25(6):84-87.
被引量:5
3
杨海青,邵永运.
现代班级管理中的教育对话[J]
.教学与管理(小学版),2005(8):20-22.
被引量:4
4
孙利天.21世纪的哲学,体验的时代[J].长白学刊,2001,(2).
5
[捷克]夸美纽斯.大教学论[M].北京:人民教育出版社,1984.
6
[法]米亚拉雷,等,思穗,马兰译.教育科学导论[M].北京:教育科学出版社,1991.30.
7
[美]马斯洛.动机与人格[M].北京:华夏出版社,1988.51.
8
[巴西]保罗·弗莱雷著 顾建新译.被压迫者教育学[M].上海:华东师范大学出版社,2001.24,31.
9
联合国教科文组织国际教育发展委员会.学会生存[M].教育科学出版社,1996.200.
10
[法]利奥塔 车槿山.后现代状态:关于知识的报告[M].北京:生活·读书·新知三联书店,1997..
引证文献
4
1
种海峰.
以人为本视域中的互主体性教育[J]
.黑龙江高教研究,2006,24(2):143-146.
被引量:1
2
冯茁.
论对话哲学视角下师生关系的重构[J]
.沈阳师范大学学报(社会科学版),2011,35(3):27-30.
被引量:5
3
张一楠.
灵魂与真谛由教育对话唤醒——读《什么是教育》[J]
.才智,2011,0(24):210-210.
4
李发祥.
从“独白”到“对话”:班级管理的转型[J]
.教育理论与实践,2017,37(10):33-36.
被引量:7
二级引证文献
13
1
张时争,胡阳秀,方有智.
基于积极心理学视野下的高职院校班级管理建设研究[J]
.实用心脑肺血管病杂志,2019,0(S02):228-230.
被引量:6
2
梅慧民.
马克思主义视域下初中德育工作的理念与方法——以班级管理为例[J]
.当代家庭教育,2020(13):169-169.
3
陈翊.
互主体性教育与高校实践教学环节[J]
.温州职业技术学院学报,2008,8(2):77-79.
被引量:2
4
李祖平,程东旺.
大学开放德育范式的价值意蕴与实施路径——基于马丁·布伯对话哲学的视域[J]
.大庆师范学院学报,2012,32(5):1-5.
被引量:1
5
赵莉.
对话哲学视野下幼儿园师幼关系存在的问题及对策[J]
.早期教育(幼教·教育科研),2014(1):2-3.
被引量:6
6
蔡春梅.
让民主走进班级[J]
.中国德育,2018,13(1):20-24.
被引量:1
7
陈汉珍.
让“对话”在课堂上真正发生[J]
.教育观察,2019,8(8):19-20.
8
赵鹏娟,王传吉,黄亚夫,曾练平.
共享型班级管理风格与高职新生学习倦怠的关系:情感承诺的中介作用[J]
.贵州师范大学学报(自然科学版),2020,38(6):115-120.
被引量:1
9
李妹芳.
在线教学模式的SWOT分析[J]
.高教学刊,2022,8(16):100-104.
被引量:3
10
白怡心.
线上教学在小学班级管理方面的经验与启示[J]
.基础教育研究,2022(12):83-85.
1
周亮.
对话式教育的主体性思考及其意义[J]
.中小企业管理与科技,2013(36):212-213.
2
胡东芳.
对话式教育:当代教育新理念[J]
.现代教育论丛,2000(3):8-11.
被引量:4
3
李瑞桥.
浅谈“对话式教育”[J]
.中国科技博览,2009(5):298-298.
4
陈秀玲.
浅论“对话”式教育[J]
.新乡教育学院学报,2009(4).
5
慈丽雁,张从善.
弗莱雷“对话式”教育思想对网络教学的启示[J]
.软件导刊,2005,4(10):34-35.
被引量:1
6
丛玉飞,李琦.
人的自由发展与自由教育[J]
.吉林省社会主义学院学报,2006,0(4):45-47.
7
刘万路,乔红丽.
对话,一个建构现代教育的命题[J]
.基础教育研究,2009(8):35-35.
8
柳茜.
素质教育实施现状的反思[J]
.浙江师范大学学报(社会科学版),2001,26(z1):183-184.
9
丁东.
两种冲突[J]
.教师之友,2003(12):21-22.
10
刘德林.
“教育即对话”质疑[J]
.教育理论与实践(学科版),2005,25(4):1-3.
被引量:5
现代教育科学(高教研究)
2005年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部