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创造电磁学课堂教学的最佳状态被引量：1

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摘要作者根据学生的思维特点,结合电磁学教学经验,从课堂教学的几个环节入手。论述了物理概念,规律的引入方法,综合习题分析方法,举例说明与前沿物理知识相结合的切入点,以及课堂教学手段的多样化的问题。其目的是激发学生的求知欲望,提高学生的分析能力。使课堂教学达到“最佳状态”。

作者李海涛孙文祥

机构地区承德民族师专物理系

出处《承德民族师专学报》 2005年第2期51-52,共2页 Journal of Chengde Teachers College for Nationalities

关键词思维能力创新意识电磁学教学手段物理教学高等师范教育

分类号 O441 [理学—电磁学] G652 [文化科学—教育学]

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承德民族师专学报

2005年第2期

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