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农村小学课改的现状与对策
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摘要
从2003年秋季开始,全国已有一半的农村中小学校走进了课改的行列,重视学生创新精神与实践能力的教学行为正逐渐形成。但由于受农村落后的经济与评价体系不健全等诸多条件的制约,农村基础教育正接受着一次全方位的严峻的挑战与考验。本期我们刊发两位一线教师的文章,希望引起大家对农村课改的关注。
作者
陈文明
机构地区
福建永定县湖山中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2005年第6期13-14,共2页
Reference for Elementary Teaching
关键词
农村小学
课程改革
创新精神
教师培训
教学设施
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
2005年 第6期
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