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如何教育,转化后进生

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摘要 在一个班集体里,学生学习成绩有好、中、差之分是非常正常的。差等生,即后进生,无论是思想品德上的后进,还是学业成绩上的后进。都不是一朝一夕形成的,而是长期慢性发展的结果。在长期慢性发展过程中。造成了他们心理上特殊的矛盾。所以,班主任在教育后进生的时候,要善于观察、分析后进生的心理状态,掌握他们心理上的特殊矛盾。有针对性地进行教育工作,才能收到良好的教育效果。
作者 任淑贤
出处 《活力》 2005年第4期153-153,共1页 Vitality
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