摘要
传统的高职为三年学制，而2003年11月，教育部在《关于批准有关高等学校试办示范性软件职业技术学院通知》中明确指出高职基本学制为二年。依据文件精神，全国首批35所软件职业技术学院在2004年的招生计划中，新生的学制均为二年。这就针对高职办学，特别是针对高职的人才培养模式提出了一个亟需解决的现实问题。问题一：二年制与三年制相比较创新之处在哪里?问题二：创新的目的与实质是什么?
出处
《职业技术教育研究》
2004年第10期6-7,共2页
Research for Vocational Technology Education
