对生物课结尾的几点作法
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1郭菊娟.创新设计《归去来兮辞》[J].试题与研究（教学论坛）,2017(11):15-15.
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2杨春跃.高中数学“正弦定理”教材比较分析[J].语数外学习（高中版）（中）,2013(9):70-71.
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3苗俊英.巧妙的设计问题 收获的不仅仅是答案[J].小作家选刊（教学交流）,2013(10):55-55.
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4石晓梅.小学数学毕业复习如何做到优效[J].青年与社会（中外教育研究）,2009(11):159-159.
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5赵同云.不在于全盘授予 而在于相机引导——浅谈如何在小学数学总复习中给学生“引导”[J].小学教学参考（综合版）,2013(12):38-38.
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6李玮,张鹏程.摘好课堂小结 提高教学实效[J].甘肃联合大学学报（自然科学版）,1995,11(2):52-53.
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7侯成奎.浅谈高三生物一轮复习策略[J].高考,2014,0(1X):34-34.
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8张利光.数学教学应注意知识连贯例谈[J].河南教育（基教版）（上）,2002,0(6):28-28.
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9程峰.初中生物课小结方法例谈[J].山东教育,2008(11):47-48.
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10刘百炼.在思想政治教育课程中培养学生创新思维能力问题刍探[J].才智,2011,0(13):120-121. 被引量：2
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