阅读教学必须促进“内化”
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1贾北平.浅谈新课标下初中数学教学[J].俪人（教师）,2013(22):50-50.
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2陈辽南.及时复习,促进内化,优化教学[J].小学教学研究,1996,0(11):22-23.
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3刘媛媛.小学英语有效教学策略探索[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2012,14(5):96-100. 被引量：13
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4黎幼碟.加强读写是提高学生语文整体素养的法宝[J].小学教学参考（语文版）,2011(4):47-47.
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5王斌,张腾霄,乔秀丽,苏适,迟彩霞,赵洪波,.提高效果 促进内化——制药从业人员伦理学“动式”教学探索与实践[J].黑龙江畜牧兽医：下半月,2014(9):133-134.
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6卢俊.“交流”激思,促进内化[J].内蒙古教育（D）,2015,0(11):81-81.
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7文晓玲,潘素华.提高效果 促进内化——社交礼仪课程教学改革实践[J].吉林省经济管理干部学院学报,2010,24(6):103-105. 被引量：2
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8凌顺清.试探数学活动经验的积累策略[J].内蒙古教育（D）,2016,0(2):36-36.
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9罗长庚.激发主体意识 促进内化作用[J].广西教育,2015,0(25):61-61.
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10蒋洁,骆昌平.论社会主义核心价值体系的贯彻实践——以90后大学生思想政治教育为例[J].学理论,2013(29):391-392.
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