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营造自主学习氛围 促进学生自主发展——《认识米,用米量》主体性教学案例
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摘要
主体性教学是研究教师主体和学生主体在教学活动中“教”与“学”的互动对学生数学能力促进作用的教学模式。下面的教学片段是我为实验老师备的一节主体性教学的课.在教学中实验教师出色地发挥,较成功地上了一节主体性教学的研究课。现在我把教学片段写出来让大家借鉴。
作者
王荣曦
机构地区
白沙县第一小学
出处
《新教育(海南)》
2005年第2期23-25,共3页
New Education
关键词
主体性教学
教学模式
课堂教学
自主学习能力
数学教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G622 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
2005年 第2期
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