期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在高职数学教学中实施学法指导的尝试

下载PDF

导出

摘要高职数学教学中实施学法指导应从以下几方面进行:在质疑问难中进行学法指导,包括创设疑难情景使学生想问、循序渐进使学生善问、去粗取精使学生会问;以教论教、以做促学,进行学法指导;在实践与综合应用中进行学法指导.

作者靳延华

机构地区阜新高专

出处《辽宁师专学报（自然科学版）》 2005年第2期8-8,46,共2页 Journal of Liaoning Normal College(Natural Science Edition)

关键词学法指导数学教学高职循序渐进综合应用学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1樊燕军.高中语文课堂的提问艺术初探[J].考试周刊,2016,0(53):22-22.
2陈凌玲.好文章是“改”出来的[J].语文教学通讯（小学）（C）,2013(7):158-158.
3姚瑜来.浅谈高中语文课堂的提问艺术[J].新课程学习（中）,2012(7):30-31.
4谢华.继承传统,探索创新,建立科学新常规[J].读与写（教育教学刊）,2009,6(11):177-177.
5杨忠裕.小学数学课堂应弥漫思考的气息[J].教育,2015(38). 被引量：1
6去粗取精法[J].新读写,2010(7):54-57.
7王磊.新英语教学法的实践[J].新课程（中学）,2010(3):36-36.
8朱淑丽.学生的直觉[J].小学教学研究,2005(9):41-41.
9徐燕飞.去伪存真去粗取精——浅谈小学低段数学算法多样化[J].俪人（教师）,2014(5):35-35.
10王李曼.中学语文读写结合教学策略研究[J].青年文学家,2015,0(4Z):194-194.

辽宁师专学报（自然科学版）

2005年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部