期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈生物教学如何实施探究性学习

下载PDF

导出

摘要在生物学科中尝试探究性学习,通过指导学习方法、引导讨论、开放学习内容等学习过程,培养学生学会探究学习,提高探究质量,进而提高学生的科学素质.

作者张涛

机构地区铁岭师专

出处《辽宁师专学报（自然科学版）》 2005年第2期16-16,81,共2页 Journal of Liaoning Normal College(Natural Science Edition)

关键词探究性学习生物教学生物学科学习方法学习过程学习内容探究学习科学素质学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈袁凤.初中小班化数学课堂探究性学习初探[J].科学大众（智慧教育）,2015(7).
2周峰.抓住参与的主线,提升学生的探究质量[J].内蒙古教育（B）,2016,0(6):34-34.
3樊红兰.关注探究全程提升探究质量[J].小学教学参考（数学版）,2016,0(1):86-86.
4刘达奇.生物探究教学中的问题与对策[J].中学生物教学（下半月）,2009(10):11-11.
5徐民丰.帮助学生提高探究质量[J].教学月刊（小学版）（数学）,2003,0(5):35-35.
6裴海建.有效运用方法提升探究质量[J].吉林教育（综合）,2016,0(38):102-102.
7王俊鹏.“机械能守恒定律”教学实录与反思[J].江苏教育,2016(35):77-78.
8戴振华.优化指导策略提升探究质量[J].江苏教育,2003(08B):26-28.
9徐敏.一个探究质量守恒定律实验的追疑与改进[J].化学教与学,2016(2):88-89. 被引量：2
10刘永志.由质量守恒定律引出的研究性学习[J].中学化学教学参考,2008(4):42-43.

辽宁师专学报（自然科学版）

2005年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部