后进生学习物理的心理障碍及其疏导

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摘要有些学生总在失败中成长,没有或很少享受过成功的喜悦.而大多数老师都是以分数分等级,把学生分为优秀、中等、差生,总认为优秀生总是好的,差生总是差的.久而久之,有些学生对学习物理产生了害怕的心理障碍,最后真正地成为后进生.这都是老师违背了新课程"以人为本,打好基础,促进学生可持续发展"的育人观造成的.

作者方友娟

机构地区金华第九中学

出处《物理通报》 2005年第5期27-28,共2页 Physics Bulletin

关键词心理障碍物理疏导可持续发展以人为本学生老师差生分数中等课程

分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学] G633.7 [文化科学—教育学]

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