摘要
进入21世纪以来,师范院校走向教师教育成为我国教育发展的大背景、大趋势。然而,教师教育的开放性、专业化、一体化特征与传统师范院校的封闭性、单一化特点相悖,尤其是传统的师范院校过于狭窄的培养范围已成为师范院校迈向教师教育的绊脚石,严重阻碍了师范院校的生存与发展。面对严峻的挑战,师范院校扩大培养范围既是自身生存发展的需要,也是走向教师教育的必然选择。
出处
《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》
2005年第2期95-96,共2页
Journal of Guangxi Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition)