期刊文献+

忧患意识与制度创新:解读美国教育

下载PDF
导出
摘要 美国拥有当今世界较高的教育发展水平,按全球经济发展及国际竞争的需要开创自己的教育事业,教育成为美国政治经济和社会持续发展的坚强基石,其中不乏值得我们借鉴的成功举措。首先,美国教育在自身的发展过程中,举国上下重视教育,居安思危,形成了独具特色的危机意识。其次,自主管理、市场竞争、政府干预并存,构筑了教育发展的良性循环。再次,重视学生主体地位,注重培养自主的、有创新意识和能力的人是美国教育的指导思想,这种思想在教师教学中得到了尤其充分的体现。
作者 黄赐英
出处 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》 2005年第5期127-129,共3页 Journal of Xiangtan Normal University(Social Science Edition)
  • 相关文献

参考文献4

  • 1[1](美)理查德·D范斯科德.美国教育基础--社会展望[M].北京:教育科学出版社,1984.
  • 2王英杰.美国高等教育的发展与改革[M].北京:人民教育出版社,1993.33-90.
  • 3韩来平.“从美国的经济发展看高等教育的基础地位”[J].高等教育,2000,(2):56-58.
  • 4石鸥,刘丽群.意识、手段、机制:我们对美国教育的借鉴[J].湖南师范大学社会科学学报,2000,29(5):84-92. 被引量:12

二级参考文献1

共引文献55

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部