建构于消解:影像消费中的媒介素养教育

在大众媒介对青少年的影响不断加大的背景之下,如何趋利弊害地让大众媒介在青少年成长中发挥更好的作用,提出了媒介素养教育这个重要课题,而传统的现代主义高举科学和理性的旗帜以及终极关怀和追求绝对真理的崇高理想,被去中心、差异性、零散性等后现代主义思潮所代替,本文探讨后现代视野下的如何进行青少年媒介素养教育的理念和方法。