科学课教学要注意的几个关系

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摘要在小学<科学>课教学中,既要充分发挥教师的指导作用,又要放手让学生自己去探究自然科学界中的各种自然奥秘.那么应该怎么处理好这两方面的关系呢?我在长期从事这一学科的教学中总结出:(1)教师的指导思想要着眼于让学生自己更好地去探究;(2)学生的探究要在教师的指导下进行,并为教师如何更好地指导提供新的启示.具体来说要正确处理好以下几种关系:

作者徐桂芹

机构地区湖北英山县温泉镇小学

出处《小学教学研究》北大核心 2005年第6期50-51,共2页

关键词科学课小学教学任务学习方式

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2005年第6期

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