由“想画什么就画什么”说起

下载PDF

导出

摘要一天,幼儿园中班正在区域活动,一幼儿跑来对他们年轻的老师说:"老师,我想画画."老师说:"画去吧.""画什么呢?"幼儿自言自语又好象是在问老师.老师说:"想画什么就画什么."这话正好让园长听见了,园长狠狠地批评了这位老师:"你怎么能这么不负责任呢?"年轻老师感到很茫然,"我怎么不负责任?"一上午,这位年轻教师都因此而闷闷不乐.

作者高文娟

机构地区陕西省教育科学研究所

出处《陕西教育（教学）》 2005年第6期42-42,共1页

关键词区域活动幼儿园绘画活动幼儿教育幼儿教师

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1张红.情理之中意料之外——对一个教学片断的描述及思考[J].小学数学教师,2006(5):29-32.
2陈伟彬.拨开云雾见月明——源于一节随听课对一道数列题的讲授而引发的探究[J].中学数学研究,2017(4):10-13.
3陈惠芳.学生的支吾[J].湖南教育（下旬）（C）,2010(11):57-57.
4陈惠敏.在英语教学中如何更好的进行导入[J].课程教育研究,2013(3):66-67.
5廖学军.小学教师的三个关键词[J].北京教育（普教版）,2012(9):55-56.
6丁玎.做与时俱进的“四有”新师[J].课外语文（下）,2015,0(11):16-16.
7管建刚.写着写着,你就有水平了[J].小学教学（语文版）,2017,0(5):55-57. 被引量：1
8程丽萍.培养低年级学生规则意识的三个原则[J].河南教育（基教版）（上）,2013(1):33-33. 被引量：2
9王木春.让学生昂首挺胸[J].教育观察,2014,3(3):88-88.
10季义厚,刘党桦.年轻老师请抓住“公开课”这只手[J].内蒙古教育,2010(14):15-16.

陕西教育（教学）

2005年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

由“想画什么就画什么”说起

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史