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启发式教学的两点尝试

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摘要一、课堂上的问题设计与解答方法教师根据教学内容为学生设计科学、合理、多变、新奇的问题,是调动学生积极思维、有效获取知识的最好方法.为了尽快废除传统的注入式教学方法,教师应有意识地培养学生自己发现问题、提出问题、预见问题、联想问题、引申问题、研究问题的综合能力.

作者李丽英

机构地区沈阳师范大学职业技术学院

出处《辽宁教育行政学院学报》 2005年第6期108-109,共2页 Journal of Liaoning Educational Administration Institute

关键词启发式教学解答方法问题设计设计科学教学内容教学方法发现问题提出问题综合能力学生注入式教师课堂联想引申

分类号 G426 [文化科学—课程与教学论] G633.7 [文化科学—教育学]

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辽宁教育行政学院学报

2005年第6期

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