中学数学探究性课堂教学设计的几点思考

关于课堂教学设计的研究，无论是国内，还是国外，都处于探索阶段．一般认为，课堂教学设计是指教师在教学工作开始之前，根据现代教育理论的主张，依据教学目标和要求，通过对课堂教学过程中涉及的相关要素的系统分析，确立合适的教学起点，创造一种教学活动模式，并形成有序的教学流程，以指导课堂教学工作有效实施的决策过程．很明显，探究性课堂教学设计是以探究(学生、教师的探究)为特征的课堂教学设计，除关注学生的知识与技能外，更重要的是关注过程与方法，情感与价值观。