体育比赛中的不等关系——课题学习“利用不等关系分析比赛”的教学片断与评析

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摘要《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者，”这就要求教师的教学必须要从“告诉学生什么是数学，怎样做数学”转化为“引导学生经历‘做数学’的过程，并在这个过程中与学生平等的交流和给以恰到好处的点拨．其中的关键在于提供把学生置于问题情境之中的机会，在于营造一个激励探索和理解的气氛，在于为学生提供有启发性的讨论模式．”

作者杨辉张忠孙红强

机构地区湖北省钟祥市第五中学

出处《中学数学教育（初中版）》 2005年第6期40-43,共4页

关键词教学片断关系分析课题学习不等关系《数学课程标准》比赛利用赛中体育数学学习引导学生问题情境组织者合作者引导者启发性教师点拨平等

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] F124 [经济管理—世界经济]

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中学数学教育（初中版）

2005年第6期

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