关注过程 毋忘知识

在新一轮基础教育课程改革实施进程中,如何正确认识与处理三维课程目标,特别是知识技能与过程方法的关系是一个十分重要的现实问题。我们认为:智力、能力与情感态度是在知识掌握、建构、内化、运用的过程中获得的,知识目标是其它目标的基础,正是在实现知识技能目标的过程中实现智力能力目标和情感态度价值观目标。关注过程,但不能遗忘知识。