教学反思——助教师成长的阶梯
出处
《宁夏教育》
2005年第6期10-11,共2页
Ningxia Education
-
1邵军,赵可华.每一位教师都是潜在的特色教师——特色教师研究三题[J].青年教师,2010(4):24-26.
-
2王林波,蒲毅斌.做一个有特色的教师[J].中国校外教育(上旬),2013,0(S2):158-158.
-
3庞梅.也谈“特色教师”的开发[J].师资建设(双月刊),2009,22(2):36-38.
-
4王其华.特色教师成长“五问”[J].教学与管理(小学版),2012(1):10-11. 被引量:4
-
5周克麒.园本教研——教师成长的摇篮[J].吉林教育,2008(7):58-58.
-
6梁裕红.如何加强高中政治课的研究性学习[J].教书育人(教师新概念),2012(8):53-53.
-
7王永明.培养教师对新问题的研究意识[J].中小学校长,2003(12):5-5.
-
8欧阳春华.如何提高教师教育科研能力[J].师道(教研),2012(1):10-10.
-
9缪爱明.做一名科研型的特色教师[J].教育文摘,2011(6):12-13.
-
10苏军.试着做“特色教师”[J].幼儿教育(教育教学),2005(02A):49-49.
;