探究式课堂教学的误区

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摘要误区一：什么问题都进行探究。新课程改革的一个重大举措就是强调探究式学习，并在教材中设计了大量的探究活动，这一方面说明了探究式学习是一种重要的学习方式，另一方面也容易使人产生一切知识都应该通过探究的方式获得，在教学中探究是解决问题的普遍方法的假象，从而在认识上形成“探究”万能论思想，在实践上走上“探究”惟一化道路。不少教师对选题不够重视，课前没有认真准备，

出处《宁夏教育》 2005年第6期71-71,共1页 Ningxia Education

关键词探究式学习课程改革课堂教学启发式教学教学内容

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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