新课程背景下教师自身学习理论的重新解读

新一轮课程改革，是一场深刻的教学革命，给“教”与“学”赋予了新的内涵。“教”不是贩卖定论，“学”也非仅仅指“教”别人学，首先要求教师自己学。关于教师自身学习，陶行知先生曾作了精辟的论述。重温陶先生的教导，将对我们走进新课程、构建学习型集体和促使教师专业成长有着深刻的启示。