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“全程式”美术课堂教学评价

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摘要 在不断地实践与探索中,我对学生美术学习采用“全程式评价”,突出评价的过程性和个体的差异性,让学生在评价中成为“可持续发展”的学习者。
作者 沈小花
出处 《教育科研论坛(教师版)》 2005年第6期19-19,共1页
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