低学段数学教学中情境设计与运用研究

如何从学生已有的生活经验出发设计一些生动有趣、直观形象的数学活动，激发学生学习数学的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学；如何让学生在获得基本数学知识和基本技能的同时，获得广泛的数学活动经验，实现目标的多元化发展。这是新课程数学标准针对各学段数学教学提出的基本要求。我校根据这一新的课程教学改革的需要，于2004年5月成立了“低学段数学教学中情境设计与运用的研究”课题小组。