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小学数学应用题教学的若干思考
被引量：
4
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摘要
突破大、中、小学的界线,寻觅教育的发展规律,是本刊开辟如是专栏的设想,几年来多蒙各位专家支持和关心。今后我们仍将继续探索,诚望专家们继续支持。
作者
吴文胜
机构地区
杭州师范学院教育科学学院
出处
《教学研究》
2005年第3期269-272,共4页
Research in Teaching
关键词
小学
数学教学
应用题
教学改革
教学模式
课程标准
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教学研究
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