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对“数学教学中评价”的思考
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摘要
数学教学中的评价是联系教师与学生思维、情感的重要环节。评价实施的好,可使教师与学生及时获得反馈信息,及时调整自己的思维轨迹,从而为教与学活动的有效开展提供保证,使每个学生既学好基础知识和基本技能,又学会正确认识自己和把握思维方向,从而树立学习数学的信心,提高学习数学的兴趣。
作者
王艳
机构地区
北京市第一师范学校附属小学
出处
《中小学数学(小学版)》
2005年第6期7-8,共2页
关键词
数学教学
评价
学习数学
学生思维
重要环节
反馈信息
基本技能
基础知识
思维方向
教与学
教师
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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中小学数学(小学版)
2005年 第6期
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