“数学”与“生活”，孰轻孰重？——《求积的近似值》评课小记与反思

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摘要在我校举办的开放日活动中，年轻的张老师执教了五年级的《求积的近似值》。大家听后都一致认为，这一节课的教学设计是十分巧妙的，通过创设两名学生买水果的情境(苹果3．8元／千克，沈××买2．39千克，3．8×2．39=9．082元；刘××买3．22千克，3．8×3．22=12．236元)，思考他们该怎样付钱导入新课，引导学生在尝试解决实际问题中探求新知，

作者陈玫宏

机构地区江苏省无锡市惠山区玉祁中心小学

出处《中小学数学（小学版）》 2005年第6期17-18,共2页

关键词近似值生活数学反思评课开放日活动教学设计导入新课实际问题引导学生五年级执教老师创设

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] O171 [理学—基础数学]

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中小学数学（小学版）

2005年第6期

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