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涛声不能依旧——《平行四边形面积计算字母公式》教学片断和反思
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摘要
在小学生学习数学的过程中,会经常运用字母公式来表示数学知识或数学规律。比如:加法交换律和结合律、乘法交换律和结合律、乘法分配律、平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式、正比例和反比例等。应该说这些字母公式的教学是引导学生从数字到符号,从个别向一般过渡的一个重要转折,对于学生概括能力和抽象能力的发展具有极其重要的意义。
作者
陈永其
金秋芳
机构地区
浙江省仙居县下各镇中心小学
出处
《中小学数学(小学版)》
2005年第6期32-33,共2页
关键词
平行四边形
教学片断
字母
面积计算
反思
加法交换律
乘法交换律
乘法分配律
学习数学
数学规律
数学知识
计算公式
引导学生
抽象能力
概括能力
结合律
小学生
三角形
反比例
数字
过渡
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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中小学数学(小学版)
2005年 第6期
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