自出机杼 各蕴风流——《兰亭集序》与《归去来兮辞》的比较解读
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1张荣荣,胡家会.《义务教育生物学课程标准(2011年版)》与实验稿“评价建议”的比较解读[J].基础教育研究,2015,0(15):41-43.
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2伏荣超.比较解读文本,促进中小衔接[J].教学研究,2011,34(2):74-75.
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3张如根.一课一得的写作借鉴——第三单元课文技法比较解读[J].初中生学习指导（九年级冲刺版）,2016,0(11):8-9.
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4詹丹.阅读教学中的文本比较解读探究——以《苏州园林》一文为例[J].语文教学研究,2013(3):19-21.
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5马铠.关于生与死的思考——比较解读《我与地坛》和《面朝大海，春暖花开》[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2007(6):37-38.
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7第三章 封建国家的分裂和民族融合——三国、两晋、南北朝[J].历史学习,2002(9):18-22.
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8粟小慰.《项链》和《一碗清汤荞麦面》比较谈[J].学语文,2005(6):18-19.
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9李瑞清.一样的“蝉声” 异样的情怀——唐代三首咏蝉诗比较解读[J].阅读与鉴赏（教研）,2009(12):35-36.
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10江来军,刘学瑶.一场男性与女性爱情对话的现实意义——《我愿意是急流》与《致橡树》比较解读[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2003,0(21):34-35. 被引量：3
