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试谈职校生的数学思维缺陷及对策
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摘要
职校生数学学习过程中,思维缺陷具体表现为盲目性、片面性、无序化、表面化,教师应加强学生解题目标意识的培养,正本清源,强化概念教学,运用解题反思,培养思维的深刻性,适当加强数学推理,培养思维的严谨性。
作者
俞素玲
机构地区
金华市第一职高
出处
《职业教育研究》
2005年第6期66-67,共2页
Vocational Education Research
关键词
思维缺陷
职校生
数学学习过程
具体表现
目标意识
正本清源
概念教学
解题反思
数学推理
盲目性
片面性
无序化
培养
深刻性
严谨性
学生
教师
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
G718 [文化科学—职业技术教育学]
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职业教育研究
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