课堂“生成”的认识与把握
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1林露芳.优化农村小学数学课堂“交流展示”环节的策略[J].江西教育（综合版）（C）,2016,0(10):78-78.
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2黄芳.活用教材：让语文课堂更精彩[J].师道（教研）,2016,0(3):101-101.
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3张云.回归美术活动的“初心”，启迪幼儿欣赏和表现美[J].师道（教研）,2016,0(9):43-43.
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4钟兰香.对小学数学课堂教学有效性的探讨[J].读写算（教育教学研究）,2011(32):104-104.
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5张英,任国芳.让孩子在课堂中自由地呼吸——对当前语文课堂“生本教学”的思考[J].新课程学习（中）,2010(8):160-160.
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6沈林强,林志明.造境:让语文课堂“靓”起来[J].教学与管理（小学版）,2011(2):37-39. 被引量：1
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7黄妙琼.巧用实验激发学生的学习兴趣[J].新课程（下）,2007,0(1):31-31.
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8徐文祥.游戏:让孩子们乐于表达[J].小学教学研究,2008(6):24-24.
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9范钦香.以智慧的提问实现有效教学[J].新课程研究（上旬）,2008(9):58-59.
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10朱正方.联系学生生活实际 培养数学探究能力[J].教学创新,2009(1):44-45.
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