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两年制背景下高职“两课”教学的思考
被引量：
6
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摘要
高职教育学制由三年改为两年,怎样提高“两课”教学的质量和实效,一是要构建符合两年制实际的“两课”课程体系,二是要努力改进教学方法。
作者
周演华
机构地区
湖北三峡职业技术学院
出处
《改革与战略》
北大核心
2005年第5期72-73,共2页
Reformation & Strategy
关键词
两年制
高职
“两课”
教学
分类号
G568 [文化科学—教育技术学]
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改革与战略
2005年 第5期
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