期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

历史教学改革中教师角色的转换

下载PDF

导出

摘要历史教学改革势在必行,而教师角色的转换是关键,教师要由传统意义上的领导者、权威者、主讲者转换成引导者、参与者、旁观者、倾听者,真正彻底地将课堂还给学生。

作者王根林

机构地区内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗第一中学

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2005年第4期81-82,共2页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

关键词历史教学改革教师角色转换

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1徐仁云.化解三对矛盾,着力四度开拓[J].中学历史教学参考,2001,(11).
2连建雄.要求历史教师完善知识结构,并调整角色定位[J].中学历史教学参考,2001,(11).

1于晓琳.教师,要做一个倾听者[J].小学语文教学,2013(11):1-1.
2王丽.老师,你会听吗[J].新课程,2016,0(13):236-236.
3陈志丽.倾听[J].课堂内外（教研论坛）,2012(6):34-35.
4许娟.彻底改变观念提高学习能力[J].快乐阅读,2012(3):118-118.
5封志亭,白肖红.听课要抓好五个环节[J].职业,1997,0(4):38-38.
6洪可迪.浅淡班主任与技校生谈话的艺术[J].中小企业管理与科技,2014(18):316-316.
7凌有兰.浅析新时期初中班主任的角色定位[J].广西教育,2016,0(41):63-63.
8王凤辰.春风化雨润物无声[J].职业,2011(21):116-116.
9沈自君.浅谈教师在生物课堂中的角色定位[J].华夏教师,2016(11):81-81.
10帮帮你——你在烦什么？你在恼什么？你在乐什么？[J].课堂内外（初中版）,2010(3):57-57.

内蒙古师范大学学报（教育科学版）

2005年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部