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数学教学与情感教育
被引量：
3
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摘要
影响数学学习的情感因素有动机、兴趣、自我观念、鉴赏。数学教学培养积极的情感因素,应从培养和谐的师生情感,改变传统的教学方式,让学生感受数学美等方面入手。
作者
陈明祥
机构地区
浙江省余姚市临山镇初级中学
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2005年第4期121-122,共2页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词
情感因素
情感教育
活动课
问题教学
数学猜想
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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内蒙古师范大学学报（教育科学版）
2005年 第4期
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