英语教学中学生的主体作用和教师的引导角色
被引量：1
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1陆小琴.课堂是舞台,学生是主角[J].教育艺术,2015(2):53-53.
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2陈朝宏.以语文实践为主渠道,实现学生自主学习[J].辽宁师专学报（社会科学版）,2005(6):119-120.
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3岳艳.搭建平台 感悟对话——小学生英语培养的策略浅谈[J].科学大众（智慧教育）,2016(6). 被引量：2
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4区梦霞.互动中呈现“精彩”[J].中学文科（教研论坛）,2008(10):137-138.
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5顾金玉.浅议如何让高中数学课堂活跃起来[J].考试周刊,2016,0(40):66-66.
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6闫平.引导学生参与探究 促进学生学会学习[J].安徽教育科研（内刊）,2003(1):56-56.
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7徐进玲.谈激活历史课堂的几种策略[J].中学历史教学,2011(12):59-60.
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8刘岩.美国高校西方经济学课程教学经验及启示[J].沈阳教育学院学报,2011,13(6):41-43. 被引量：2
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9汪海澎.学会追问,提高语文课堂教学的质量[J].语数外学习（初中版）（下旬）,2014,0(10):30-30.
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10禹永红.语文教师应扮演的五种角色[J].中小学教育与管理,2005(8):15-15.
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