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小学品德课堂有效活动的四个特征
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摘要
随着新课程改革的不断深入,在品德教学中,教师们为了体现新理念,调动和发挥学生的主体性,安排了大量课堂活动。但实质上,有的活动忽视了学生的生活经验,脱离学生实际,缺乏真实性:有的活动没有考虑学生的心理特征和情感需求,无法达成对学生情感、态度、价值观的培养目标;还有的流于形式,缺乏目的性和针对性,为活动而活动……在这些课堂中.学生对活动所呈现的“生活”理解不透,体验不深,也很难做到学以致用。
作者
胡志鹏
机构地区
浙江宁海县教育局教研室
出处
《小学德育》
2005年第13期4-6,共3页
关键词
课程改革
小学
思想品德课
课堂活动
活动内容
教学效果
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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小学德育
2005年 第13期
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