“你是我的知音”
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1蒙在飞,陈玉文.语文的回家之旅——《将相和》教学反思[J].小学教学研究,2010(9):15-16. 被引量：1
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2周楠,乔桦.《将相和》课堂实录与评析[J].师资建设,2015,0(2):104-107.
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3李小明.课堂，师生个性飞扬的天空——《将相和》教学片段及评析[J].小学教育科研论坛,2004,3(10):45-46.
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4许小明.不该扼杀的质疑能力——由一道习题引发的思考[J].教学月刊（小学版）（语文）,2014,0(11):29-30.
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5令怡.《将相和》中的“将”与“相”读什么[J].小学语文教师,2004(6):106-106.
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6吴建华.质疑——自主探究的钥匙——《将相和》教学例谈[J].中国教育现代化,2004(6):90-90.
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7吴世祥.让学生也参与板书设计——《将相和》教学中的一次尝试[J].小学语文教师,2000(3):31-32.
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8李明新.谈《将相和》一课的教学思路[J].北京教育（普教版）,1998(Z2):67-68.
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9周丹红.靠的就是这张嘴—《将相和》教学谈[J].小学语文教师,2001(3):26-30.
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10朱连清.谁偷走了学生的求异思维[J].山东教育,2003(7):36-36.
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