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摘要
教师良好的语言素养是课堂教学成功的关键因素。语言是否简洁明了、生动传神、富有学科特点,直接关系到课堂纪律能否有序调控、学习目标能否达成、教学效益是否优质高效。
作者
吴瑶香
出处
《中小学音乐教育》
2005年第7期31-32,共2页
The Education of Music
关键词
课堂教学
语言素养
学科特点
课堂纪律
直接关系
学习目标
优质高效
教学效益
教师
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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中小学音乐教育
2005年 第7期
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