“反哺”的教育魅力

我以“系列日记”这种方式进行习作教学研究已经好几个年头了。起初，我把着力点放在激活学生习作的兴趣和培养学生观察、想像、探究、创新和交流能力上，先后有十几篇专题论文在省级刊物上发表。后来，在加强未成年人思想道德建设这个问题上，我觉得“系列日记”也是一个很好的结合点。于是，“感恩日记”、“日行一善”等活动形式先后被我引入课堂，以此来涵养学生的情感生命，引导学生学会“反哺”，学做真人，使得对学生的道德教育鲜活而又真实起来。