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隐性课程的实施必须适应学生心理——兼谈职中品德教育的开展

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摘要 隐性课程的教育影响是受到各校重视的,但在实施时必须适应本校学生的心理发展特点,才能收到良好的教育效果。
作者 郭慧娟
出处 《职业教育研究》 2005年第7期48-48,共1页 Vocational Education Research

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