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论直觉思维及其在物理教学中的培养
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摘要
本文探讨了直觉思维的特点及其形成的心理机制,并针对我国目前物理教育中过于重视逻辑思维而忽视直觉思维的倾向,提出在物理教学中培养学生直觉思维的一些举措。
作者
郑丹
郭定和
机构地区
湖北大学
出处
《职业教育研究》
2005年第7期67-69,共3页
Vocational Education Research
关键词
直觉思维
物理教学
人文环境
思维训练
中等职业学校
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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