论网络教育的角色定位

随着教育社会化的推进和学习型社会的形成,网络教育异军突起,对推动教育事业的发展和实现终身教育的目标都起到了积极作用。但由于网络教育在发展初期其理论研究缺乏一定的深度和广度,没有明确自己的历史责任和应充当的角色,导致其在发展过程中步入了误区。本文试图从思想、对象、形式及与其他类教育的关系等四个方面给予网络教育一个正确的角色定位。