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创设情境 激发兴趣
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摘要
教学的艺术不在于教学生各种学问.而在于培养他们有爱好学问的兴趣,在这种兴趣充分增长起来的时候.要逐步培养他会思维.会分析问题的能力,当一个学生对学习产生兴趣时.他就会积极主动.心情愉快,信心倍增,常常表现为智力活跃,接受能力强,感到学习是一种乐趣,越学越爱学。学生在满怀兴趣的应激状态下学习知识,掌握得既迅速又牢同。要想取得好的教学效果,在教学中,教师就要发挥自己的聪明才智,提高教学艺术,想方设法,创设情境,激发学生的学习兴趣。
作者
张红燕
机构地区
新疆农一师一团中心小学
出处
《基础教育(重庆)》
2005年第5期55-55,共1页
关键词
教学情境
学习兴趣
教学方法
小学
思想教育
课堂教学
分类号
G622.42 [文化科学—教育学]
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基础教育(重庆)
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