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诗意地行走——史建筑教学成长之路

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摘要 30出头的史老师，历经乡镇中学、县直初中、县直高中、省重点中学……凝望着史建筑老师的教学成长之路，不禁感慨万千：一位中师毕业生历尽同龄人难以想像的坎坷，在毕业十年后连续五次站在了全国中学语文教学评比的最高领奖台上，

作者苇航

出处《中学语文（教师版）》 2005年第7期F002-F002,共1页

关键词史建筑中学语文教学语文教师教师专业成长

分类号 G635.1 [文化科学—教育学] G633.3

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中学语文（教师版）

2005年第7期

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