以小语学科为基础开发相关课程——从《清明上河图》一课谈起

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摘要 1．谈话导入，由美术课引向语文课。上课伊始，教师自然地与学生谈话：“美术课上，老师介绍了《清明上河图》，你有什么感受?”学生运用美术知识，从画家的构图、运笔和艺术风格等方面谈了对这幅图的感受。教师相机出示了该画的绢本临摹图，由美术课引向语文课：“这节课我们学习一篇介绍《清明上河图》的课文．请同学们读课文，结合图画，再说说自己的感受。”

作者魏忠凤

机构地区东北师范大学教育科学院

出处《小学语文教学》北大核心 2005年第7期30-31,共2页

关键词小学语文《清明上河图》教学内容学科综合情感教育

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2005年第7期

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