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浅析“浮光掠影”式的教学
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摘要
最近,听了几节语文课,感触颇深。印象比较深的一节课是《桂林山水》。在学习课文第二段时,教师先让学生读了读课文.然后问学生读懂了什么,几名学生举手回答后,教师说:“同学们感悟得真好,这一段写了桂林的水的静、清、绿三个特点。现在请一位同学伴着音乐把这一段渎一读。”学生读完课文后,便又开始了下一段的教学。
作者
孙仕满
机构地区
山东临沭县教研室
出处
《小学语文教学》
北大核心
2005年第7期32-32,共1页
关键词
小学
语文
教学案例
《桂林山水》
教学质量
课程改革
教学重点
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学语文教学
2005年 第7期
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