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学校德育工作与隐性课程
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摘要
道德教育是学校对学生进行素质教育的重要组成部分,一般通过两种方式进行:一是显性课程,二是隐性课程。学生的思想素质和心理品质的提高,仅靠显性课程是难以实现的,必须依托隐性课程对学生的潜移默化的影响作用而逐渐熏陶而成。
作者
刘月珍
机构地区
渤海船舶职业学院
出处
《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》
2005年第3期96-97,共2页
Journal of Chifeng University:Philosophy and Social Science Chinese Edition
关键词
德育工作
隐性课程
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
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赤峰学院学报(哲学社会科学版)
2005年 第3期
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