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探究教学艺术,体验自主学习

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摘要在传统的数学教学中,学生虽有较强的认知能力,却不能深刻领悟知识所蕴藏的内涵,更不能在真实的情境中灵活运用知识,成了知识的奴隶.因此笔者认为,改变这种状况应从以下几点入手:

作者俞立新

出处《陕西教育（教学）》 2005年第7期28-28,共1页

关键词教学艺术自主学习数学教学认知能力灵活运用知识学生领悟

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G623.2 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2005年第7期

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