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刍议小学数学概念教学

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摘要学生对数学概念掌握得是否准确、清晰与完整,将直接影响到各种性质、法则和公式等基础知识的掌握,同时也影响着各种数学技能的形成与提高.本文就小学数学概念教学中如何促进学生对概念的感知、理解与深化,作如下浅析:

作者涂建海

出处《陕西教育（教学）》 2005年第7期28-29,共2页

关键词数学概念教学小学概念掌握直接影响基础知识数学技能学生感知

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2005年第7期

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